Место силы
Пожалуй, каждому знакомо словосочетание «место силы», место, куда приходят за отдыхом, вдохновением, за энергией для свершений. И оно не всегда находится в горах, в лесах или за морями. Для многих коренных жителей Индустриального района таким местом стала их родная школа №102. В этом году учреждение отмечает свое 65–летие, и это – прекрасный повод поговорить как о самой школе, так и об ее партнерах и современных образовательных технологиях, и о самом главном богатстве – учениках и педагогах. И цикл публикаций мы начинаем с рассказа о людях, которые, получив некогда среднее образование в школе №102, сами посвятили свою жизнь обучению ребят.
Кто–то, окончив школу, ушел покорять большой мир и заходит в родные стены для того, чтобы напитаться ее энергетикой. А кто–то, спустя годы, вернулся обратно с тем, чтобы самому стать частью системы, рождающей эту силу.
Сегодня здесь работают несколько учителей, которые когда–то учились в этой школе. Причем ни одна из них не планировала работать именно здесь, двое и вовсе не собирались стать педагогом. Так сложились звезды? Или просто так мощно сработал особый магнит этого учебного заведения? Попробуем разобраться.
Педагоги, о которых идет речь, учились в «сто второй» в разные годы, у разных учителей, при разных директорах. Но удивительно, что все они вернулись в родные стены вслед за собственными детьми, пошедшими в первый класс. И еще – в их воспоминаниях очень много общего. И говорили они, в общем, об одном – как раз о том, что передается из поколения в поколение, составляя саму суть, сам дух школы.
– У нас есть особые традиции, особая культура поведения, общения, – говорит учитель русского языка и литературы Оксана Леонидовна Андреева. – Проявляется это, казалось бы, в самых незначительных вещах: в том, как ты заходишь в кабинет, как общаешься с коллегами, учениками, даже как одеваешься. И когда в коллектив приходят молодые педагоги, они очень быстро ловят эту атмосферу общей доброжелательности – внешней дисциплины и внутренней культуры.
По ее словам, это и рождает уважение друг к другу. Здесь ни при каких условиях и ни при какой пылкости характера нельзя оскорбить личность. Но всегда нужно мотивировать человека на успех. Причем в этих правилах нет разделения на возраст, опыт и знания. Они равно относятся как к педагогам, так и к ученикам.
– Есть такое выражение «намоленные стены», это когда пространство в один прекрасный момент начинает отдавать то, что впитывало годами. Так вот это про нашу школу, – поддерживает коллегу учитель обществознания Татьяна Сергеевна Митрюковская. – Кажется, что сейчас уже сами стены передают нам это ощущение теплоты, заботы, поддержки и дружеских отношений детей и учителей. И это не панибратство, а отношения сотрудничества, партнерства. Это было, когда я училась. Это есть и сейчас.
Стены школы, построенной в 1956 году, действительно, повидали многое. Ведь школа – это не только уроки и шумные перемены, это и бурная общественная жизнь. Пионерские и комсомольские сборы, общешкольные собрания, праздники и линейки.
– От моих школьных лет осталась очень теплая благодарность моим учителям и школе, – говорит социальный педагог и учитель технологии Ирина Владимировна Гочегова. – Мне, например, очень везло с классными руководителями. Они столько в нас вкладывали своего времени, внимания, души. Какие замечательные были у нас поездки по выходным, турпоходы с костром. Школа в то время была, да и сейчас остается ядром, которое постоянно задает импульсы к активной общественной жизни.
По ее мнению, именно поэтому очень многие выпускники МАОУ «СОШ №102» стали впоследствии крупными руководителями, учеными, бизнесменами. Да и в ее собственной жизни эта общественная закалка тоже пригодилась – несколько лет она была секретарем комсомольской организации сначала на заводе, потом в институте. Вернулась в родную школу в качестве социального педагога. Теперь она делает то же, что когда–то делали ее учителя, – помогает ребятам почувствовать рядом надежное плечо.
О педагогических традициях и преемственности школы №102 говорили все мои собеседницы. Они вспоминали своих любимых учителей, директоров, завучей. Столько лет прошло, но они помнят каждого, кто вложил в них частичку души. И это, конечно, не случайно. Ведь здесь, действительно, стараются в каждого ученика вложиться максимально. Раскрыть таланты, мотивировать на успех. И для педагогов это не просто слова из формы для официальной отчетности, это их настоящая ежедневная работа. Ведь без этого никакая мотивация не сработает. И работа эта заключается не только в том, чтобы давать знания по определенному предмету, но и в том, чтобы понимать своих учеников в целом. Причем знать их так, как они сами про себя пока не знают.
Думаете, так не бывает? А вот что мне рассказала про себя филолог Оксана Леонидовна.
– Когда я училась в школе, то даже не собиралась становиться педагогом. Тогда мне казалось, что я так люблю и понимаю химию, что хочу заниматься только ею. Уроки химии вела у нас директор школы Виктория Ивановна Анисимова, и это были потрясающе. Когда я окончила школу, то, конечно, поступила на химический факультет в наш университет. И там выяснилось, что я – абсолютный гуманитарий. И самое страшное для меня тогда было вернуться в школу и сказать, учителям, что учиться на химфаке не смогу. Мне было стыдно. А когда я все же решилась на это, то Виктория Ивановна мне сказала: «Я знала». Но на тот момент я была так увлечена, что никого не слышала и должна была убедиться в этом самостоятельно.
Как говорит Оксана Леонидовна, сегодня она так же ясно видит способности своих учеников. Ведь этот педагогический навык ей заложили в любимой школе №102. Это и есть передача школьных традиций и школьного духа из поколения в поколение.
Марина Стрыжкова
Фото: Евгений Харитонов
school102perm.ru
