Творческий выход из кризиса
Детская эстрадно–театральная студия «Прозус–Д» во Дворце детского (юношеского) творчества Перми успешно работает уже 14 лет. На театральном направлении ребята постигают традиционное актерское искусство, ставят учебные и репертуарные спектакли. А на эстрадном ведут концерты и игровые программы, организуют различные мероприятия и занимаются анимационной деятельностью.
Заниматься сюда приходят дети в возрасте от 7 до 17 лет, на протяжении многих лет поддерживается активная связь с выпускниками. И именно они стали «драйвером» студии в сложный период самоизоляции.
О том, какие онлайн–проекты удалось придумать и реализовать во время вынужденного локдауна, рассказала художественный руководитель «Прозус–Д» Алла Астафьева.
– Конечно, пандемия застала всех врасплох, наши творческие планы стали разрушаться, нужно было находить новые формы взаимодействия с ребятами. Так возникла идея первого проекта – #ПрозусДетям. Цель его – познакомить аудиторию с современными детскими поэтами. Именно с современными, потому что на конкурсах художественного слова чаще всего читают произведения одних и тех же авторов. За помощью обратилась в Пермскую краевую детскую библиотеку им. Л. Кузьмина, с которой нашу студию связывают давние дружеские отношения и совместные проекты. Сотрудники библиотеки посоветовали порядка 10 современных детских поэтов, с их творчеством мы и начали работать.
Сначала собирались группами в Zoom, знакомились с биографиями авторов и их творчеством, разбирали произведения, ребята давали им свои оценки и характеристики. После чего началась индивидуальная работа непосредственно с текстами, которая шла буквально сутками. Многие дети в этот период находились вне дома, поэтому для общения использовали все доступные виды связи.
Но результат превзошел все ожидания, к работе активно подключились члены семьи студийцев: кто–то снимал, кто–то подыгрывал, в записи стихов приняли участие даже кошки и собаки! Благодаря совместному творчеству получились интересные сюжеты.
Работа была кропотливой и долгой. Когда ролики были готовы, мы вновь организовали групповые встречи в Zoom, анализировали и корректировали.
Выпуск готового продукта приурочили к Дню защиты детей – 1 июня. Работы ребят разместили на своей страничке в «ВКонтакте» и в группе библиотеки им. Л. Кузьмина. А лучшие ролики опубликовала и Всероссийская детская библиотека.
Вместо привычных нам аплодисментов мы получили лайки и комментарии, и ребята приободрились, поняли, что они остались востребованы и нужны.
Тем не менее, было важно поддержать этот интерес, и тогда же, в июне, появилась идея следующего проекта – «По дороге во дворец». Родилась она в прямом смысле по дороге во Дворец. По пути на работу я обратила внимание на то, как много вокруг нас интересных объектов, которые мы просто не замечаем. Поэтому и основная задача проекта была проста – поддержать интерес детей ко Дворцу и городу.
К реализации этого проекта активно подключились наши талантливые выпускники 2020 года. И началась уже более масштабная работа. Выбрав объекты, о которых они хотели бы рассказать сверстникам и всем заинтересованным в истории родного города жителям, ребята углублялись в историю этих мест, смотрели документацию. И сами ролики стали сложнее: дети пробовали себя не только в роли актеров, но и журналистов, монтажеров. Дети открыли для себя много интересных мест, узнали, например, где жили известный композитор Евгений Крылатов, талантливый актер Георгий Бурков.
В сентябре вернулись к обычным занятиям, но… Всех вновь перевели на дистанционное обучение. Чтобы мобилизовать и вдохновить ребят, мы придумали еще один проект – «Легенды города Перми». Название его говорит само за себя: в краевой столице есть много мест, чья история связана с легендами – где–то живет кикимора, а где–то водятся привидения.
Кроме того, что тема эта сама по себе достаточно интересна, проект еще и позволил ребятам общаться: они могли собираться малыми группами по два–три человека, обсуждать объекты и сюжеты.
И наши юные студийцы подошли к этой работе еще более ответственно и профессионально: сами писали сценарии, работали в кадре, делали озвучку, монтировали ролики. Результатом проекта стали видеосюжеты, раскрывающие тайны интересных мест и зданий города Перми. Работа продолжается, мы хотим сделать проект более объемным и качественным.
Онлайн–проекты студии стали хорошим методом для поддержания мотивации ребят и творческим выходом из «пандемийного» кризиса. Более того, и ребята, и мы, преподаватели, приобрели новые навыки и умения в цифровых технологиях. Наш опыт реализации дистанционных проектов в сфере дополнительного образования был представлен на Всероссийской конференции.
Сейчас мы вернулись к нашей привычной, любимой, живой творческой деятельности. Готовимся к выпуску спектакля по пьесе Мориса Метерлинка «Обручение», проводим игровые программы для юных пермяков, готовимся встретить день рождения студии веселым театральным капустником… Впереди много творческих планов, в которые, несомненно, войдут онлайн и оффлайн проекты.
Елена Бардукова
