Пермский проект дуальной подготовки: первый выпуск
В Пермском техникуме промышленных и информационных технологий состоялся первый выпуск студентов, прошедших обучение в рамках проекта дуальной подготовки.
Дипломы о среднем профессиональном образовании вручены 42 выпускникам участникам практикоориентированного обучения, получившим профессии слесаря и станочника широкого профиля.
До конца февраля новоиспеченные специалисты начнут работать на АО «ОДК-Пермские моторы» - предприятии, которое с 2015 года совместно с Пермским техникумом промышленных и информационных технологий (ПТПИТ) реализует проект дуальной подготовки студентов.
В течение двух лет молодые люди обучались по определенному графику: неделю в учебном заведении, неделю – на заводе, на производственном участке у станка. Многие студенты провели на предприятии и летние каникулы, не только зарабатывая, но и набираясь опыта. Поэтому ребята уверены, что у них не будет проблем с адаптацией на производстве.
Директор Пермского техникума промышленных и информационных технологий Вячеслав Аспидов отмечает, что основные плюсы программы дуального обучения – это возможность получения практических навыков, а также предоставление выпускникам рабочих мест.
- Это замечательно, что руководство «Пермских моторов» видит необходимость в таком системном подходе включения учащихся в производственный процесс. Обучение идет гуманно, аккуратно и грамотно, с участием заботливых наставников. Это очень важно для того, чтобы стать полноценным членом коллектива, – говорит Вячеслав Аспидов.
В этом году по аналогичной программе дуального обучения со второго курса занимается группа будущих наладчиков из ПТПИТа – сейчас ребята осваивают профессию оператора станков с ЧПУ непосредственно в цехе.
Краевой проект дуального образования «Рабочие кадры «под ключ» реализуется в Прикамье с 2012 года. В основу пермской модели, разработанной экспертами Пермской Торгово-промышленной палаты, совместно с краевым Министерством образования, заложена идея активного участия бизнеса в процессы формирования заказа на кадры, подготовку будущих рабочих и независимую оценку качества образовательных программ. Предложенная пермяками практика признана лучшей на уровне страны и рекомендована к внедрению в других регионах.
